martes, 1 de noviembre de 2016
martes, 4 de octubre de 2016
domingo, 11 de septiembre de 2016
Recova Vieja de Buenos Aires- Agustin Conde
Ver en el PDF desde la pag.41 en adelante
http://www.iaa.fadu.uba.ar/publicaciones/anales/Anales_30.pdf
martes, 6 de septiembre de 2016
lunes, 1 de agosto de 2016
MARCO TEÓRICO, OBJETIVOS Y CONTENIDOS
HISTORIA
DE LA ARQUITECTURA II
MARCO TEÓRICO, OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Historia de la
Arquitectura es la memoria de la arquitectura. Como asignatura de carácter teórico y
crítico, le corresponde a Historia plantear un orden de conocimiento que sirva
a las disciplinas de aplicación como marco de referencia y como sustento
analítico. Historia de la Arquitectura
introduce al estudiante en un territorio teórico-práctico destinado a la
reflexión y a la fundamentación de todo lo observado o propuesto. Es,
por antonomasia la asignatura que, por su naturaleza, propone un marco adecuado
para el desarrollo del pensamiento especulativo y la memoria como base de la
capacidad crítica y asociativa.
Asimismo la experiencia acumulada a partir del conocimiento histórico,
otorga al egresado la sensibilidad necesaria para intervenir en la creación y
modificación del hábitat de modo que resulte más solidario y coherente con los
valores de la sociedad a la cual sirve. Y a los que la FADAU se ha propuesto orientar su mirada: una clara
postura de atención a los temas de la inclusión social y de la sustentabilidad
de la arquitectura, con una responsabilidad en el tratamiento de los cuales,
más allá de cualquier argumento o intento de distracción, depende la viabilidad
del futuro.
Son
objetivos específicos de Historia de la Arquitectura II ,
que los estudiantes logren:
°
Informarse acerca de la producción arquitectónica desde el Renacimiento hasta
finales del siglo XIX en Europa, América y la Argentina.
°
Conocer las arquitecturas del pasado en que se fundamentan teorías y
movimientos posteriores.
°
Comprender los diversos grados de complejidad de la arquitectura, desde el
primitivismo hasta los productos de la profesionalidad, con especial atención a
aquellos que se constituyen en los antecedentes de la realidad arquitectónica
del medio en que los futuros profesionales van a desdarrollar su tarea.
°
Desarrollar y potenciar su capacidad de investigar y reflexionar críticamente
acerca de los fenómenos sociales, políticos, culturales y económicos que la
arquitectura contribuye a expresar.
°
Analizar y evaluar la vigencia entre los siglos XV u XIX de los conceptos de
aprovechamiento de los recursos materiales y humanos, energéticos y del campo
del conocimiento, para producir las obras de arquitectura y las propuestas de
desarrollo urbanístico tendientes a responder a los requerimientos de la
explosión demográfica, la colonización del planeta y la creciente
complejización de la vida y la cultura.
Unidad 1: El mundo moderno. El Humanismo. El
Crecimiento económico y el nuevo rol de las ciudades. Florencia y Flandes. La
revalorización de la antigüedad clásica. El mecenas y el artista. La
arquitectura: geometría, proporción, armonía, escala y nuevos temas. La capilla privada, el palacio urbano. La ciudad ideal del Renacimiento.
Unidad 2: La crisis del siglo XVI. La crisis de los conocimientos, los valores y
las creencias. El arte como expresión de la crisis. La duda, el desconcierto,
el individualismo del artista y el arquitecto,
la ruptura del cánon. La
inversión de las normas compositivas del Renacimiento. La villa campestre, el palacio. Las nuevas intervenciones urbanas.
Unidad 3: El
Barroco. La
Europa de la Contrarreforma
Católica.la Iglesia. El
Unidad 4: El siglo XVIII. La arquitectura de
las cortes absolutistas. La estética del Rococó.
Las grandes revoluciones y la búsqueda de
racionalidad. La arquitectura del
Neoclasicismo. El período Imperio. El Romanticismo y sus implicancias en la
arquitectura. Historicismo. Neomedievalismo. Pintoresquismo.
Unidad 5: La Revolución
industrial. La producción masiva y la
arquitectura. La arquitectura del
Hierro. Grandes realizaciones y nuevos
programas. Las exposiciones
universales. El nuevo escenario socio
económico.
Unidad 6: La América hispana.
Corrientes colonizadoras. Exploración y fundación de ciudades. La transculturación. Los modelos europeos y sus versiones en
América. El Barroco americano. Las grandes capitales virreinales y los
poblados. La generación de las
arquitecturas locales.
Unidad 7: La Argentina colonial. Las corrientes colonizadoras y
fundacionales. Las órdenes religiosas y
la arquitectura. Los Jesuitas y los
pueblos de indios. Gobernadores y
encomenderos. La arquitectura colonial
en el NOA. El Litoral y la pampa
rioplatense. Córdoba y la región centro.
Unidad 8: El período independiente. La arquitectura tardo colonial. Caseros y la organización nacional. La arquitectura del Estado de Buenos Aires y
la de la Confederación
Argentina.
Unidad 9: La unidad nacional. La arquitectura del Liberalismo. Modelos urbanos y arquitecturas de influencia
europea. Los grandes emprendimientos y
el lenguaje del Estado. La arquitectura
ecléctica.
METODOLOGÍA Y TEMAS
DESARROLLADOS
El desarrollo de la asignatura se sustenta
principalmente en los contenidos vertidos durante las clases teóricas y se
complementa con la ejecución de los trabajos prácticos, cuya finalidad es la de
ampliar y fijar los temas planteados a lo largo del curso.
Todas las unidades del programa se desarrollan a lo largo de un ciclo anual,
con una clase semanal de tres (3) horas, en clases teóricas con
diapositivas. Paralelamente se llevan a
cabo cuatro trabajos prácticos de carácter grupal, abordando sucesivamente la
temática analítico-crítica y analítico-documental como posibles acercamientos
al hecho arquitectónico. Para el año académico 2016 el concepto del NATURHUMANISMO
constituirá el filtro a través del cual los contenidos del curso han de pasar,
tanto en lo relativo a teoría como a las actividades prácticas. El primer trabajo práctico consiste en un
ejercicio de búsqueda bibliográfica, selección de autores, análisis de
contenidos y conclusiones críticas acerca de la pertinencia de los mismos
respecto de un planteo dado. El segundo
trabajo trata de la comparación de principios generadores de obras relevantes
de la arquitectura del Renacimiento, Manierismo y Barroco, a partir de los
conceptos rectores e ideas que durante el presente año académico inspirarán las
actividades del TIA I. Para su desarrollo se comparan obras pertenecientes a la
misma temática a lo largo de estos períodos históricos con el objetivo de
verificar en el tiempo la evolución de los principios compositivos de la
arquitectura como producto del debate y la reflexión y su producto final, la Tratadística. El
trabajo práctico n° tres consiste en el análisis de una obra arquitectónica
desde el punto de vista de su sustentabilidad y de su relación con el contexto
en que se inserta. El equipo debe
analizarla con el fin de establecer sus
valores o defectos constructivos y proyectuales respecto del concepto de su
relación escalar, estética y funcional con el contexto urbano y del
aprovechamiento de su relación escalar, estética y funcional con el contexto
urbano y del aprovechamiento de los recursos materiales y de la protección del
ambiente. El cuarto trabajo práctico
consiste en la aplicación del análisis tipológico, geométrico-matemático y de
materialidad a varios casos de la arquitectura en la Argentina y sus
referentes europeos. Se trata de
impulsar en los estudiantes a involucrarse en un ejercicio de pensamiento
crítico, a la elaboración de una serie de conclusiones que involucren la
construcción de conocimiento a partir de análisis, investigación bibliográfica
y aplicación del método inductivo-deductivo. Como complemento de las
clases teóricas y los trabajos, se prevé
la realización clase a clase de un corto repaso, conducido por los docentes,
referido a los temas teóricos recibidos. El acceso a los temas de esta
actividad se propone a través de la consulta de los respectivos ítems desde el
blog de la materia. Abrirá la posibilidad de investigar libremente en múltiples
fuentes documentales, algunos contenidos que se proponen para completar -de
modo personal- los temas teóricos de la materia, dinamizando de esa manera la
construcción del conocimiento.
Esta
práctica tiene como objetivo estimular la revisión de los conceptos, fijar
datos y ponerlos en relación entre sí y con los otros temas del curso.
Se
estimula a los estudiantes para que recurran a todas las herramientas
documentales
a su alcance: la biblioteca, los blogs de la asignatura y de la carrera en
su
conjunto y las herramientas informáticas que son de manejo universal en
nuestros
días. Considerando la pertenencia de la asignatura
a un sistema mayor del cual es
parte
indisoluble- el Taller Integral de Arquitectura- es importante señalar la
multiplicidad
de frentes desde los cuales surge la información y el carácter recíproco
de
los beneficios que de este funcionamiento.
domingo, 15 de mayo de 2016
sábado, 30 de abril de 2016
domingo, 24 de abril de 2016
lunes, 18 de abril de 2016
Programa 2016 (con cronograma y fechas de entrega)
UNIVERSIDAD
DE MORON
FACULTAD DE ARQUITECTURA,
DISEÑO, ARTE Y URBANISMO
ARQUITECTURA
PROGRAMA DE
ASIGNATURA
|
NOMBRE DE
HISTORIA
DE
|
CODIGO:
1107
|
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|
CARRERA:
ARQUITECTURA
|
PLAN:
2010
|
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|
CICLO LECTIVO:
2016
|
DURACIÓN:
ANUAL
|
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|
UBICACIÓN DE
SEGUNDO
AÑO
|
|
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|
CARGA
HORARIA
3
(TRES) HORAS RELOJ- UN DIA A LA SEMANA
|
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|
DURACIÓN
EN SEMANAS
|
SEMANAL
|
TEÓRICAS
|
PRÁCTICAS
|
TOTAL
|
|
|
32 SEMANAS
|
3 HORAS
|
1 HORAS
|
2 HORAS
|
3 HORAS
|
|
|
CORRELATIVIDADES
CÓD.1113
|
|
||||
|
CORRELATIVA DE
CÓD.1101
|
|
||||
|
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA
|
OBLIGA-TORIO
|
|
|
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|
DÍAS Y HORARIOS DE CLASES
|
JUEVES
|
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FUNDAMENTOS:
La
asignatura está estructurada de modo de cubrir los conocimientos, captar y
reflexionar sobre los momentos históricos de la arquitectura
Historia
de
Como
asignatura de carácter teórico y crítico, le corresponde a Historia plantear
un orden de conocimiento que sirva a las disciplinas de aplicación como marco
de referencia y como sustento analítico.
Historia de
|
OBJETIVOS:
OBJETIVOS
GENERALES
Son
objetivos generales de Historia de
°
Comprender el rol de
° Conocer
los elementos básicos del lenguaje arquitectónico y su relación con los
fenómenos del contexto.
° Incorporar, a
partir de la metodología de trabajo propuesta, un antecedente de utilidad en
su camino hacia la actividad de la investigación.
° Enriquecer el patrimonio de su memoria, base de la
imaginación, la capacidad de relacionar y la creatividad.
° Valorar
sensiblemente la forma y la belleza, contribuyendo con ello a la formación de
un profesional que abona con estos temas el campo de su actividad.
° Reflexionar
acerca de la relación existente entre la arquitectura, la sociedad, el medio
y la economía, factores intervinientes en la ecuación de la sustentabilidad.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Son objetivos
específicos de Historia de
° Informarse
acerca de la producción arquitectónica desde el Renacimiento hasta finales
del siglo XIX en Europa, América y
° Conocer las
arquitecturas del pasado en que se fundamentan teorías y movimientos posteriores.
° Comprender los
diversos grados de complejidad de la arquitectura, desde el primitivismo
hasta los productos de la profesionalidad, con especial atención a aquellos
que se constituyen en los antecedentes de la realidad arquitectónica del
medio en que los futuros profesionales van a desdarrollar su tarea.
° Desarrollar y
potenciar su capacidad de investigar y reflexionar críticamente acerca de los
fenómenos sociales, políticos, culturales y económicos que la arquitectura
contribuye a expresar.
° Analizar y
evaluar la vigencia entre los siglos XV u XIX de los conceptos de
aprovechamiento de los recursos materiales y humanos, energéticos y del campo
del conocimiento, para producir las obras de arquitectura y las propuestas de
desarrollo urbanístico tendientes a responder a los requerimientos de la
explosión demográfica, la colonización del planeta y la creciente
complejización de la vida y la cultura.
|
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CONTENIDOS MINIMOS:
La arquitectura y el urbanismo
en Europa y América desde el siglo XV al XIX : Renacimiento, Manierismo,
Barroco, Rococó, Neoclasicismo. Revolución Industrial.
La transculturación hacia
América: colonización española y portuguesa.
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PROGRAMA ANALÍTICO
DE CONTENIDOS:
Unidad
1: El mundo moderno. El Humanismo. El Crecimiento económico y el nuevo rol de
las ciudades. Florencia y Flandes. La revalorización de la antigüedad
clásica. El mecenas y el artista. La arquitectura: geometría, proporción,
armonía, escala y nuevos temas. La
capilla privada, el palacio urbano. La
ciudad ideal del Renacimiento.
Unidad
2: La crisis del siglo XVI. La crisis
de los conocimientos, los valores y las creencias. El arte como expresión de
la crisis. La duda, el desconcierto, el individualismo del artista y el
arquitecto, la ruptura del cánon. La inversión de las normas compositivas del
Renacimiento. La villa campestre, el
palacio. Las nuevas intervenciones
urbanas.
Unidad
3: El Barroco.
Unidad
4: El siglo XVIII. La arquitectura de las cortes absolutistas. La estética
del Rococó.
Las
grandes revoluciones y la búsqueda de racionalidad. La arquitectura del Neoclasicismo. El período Imperio. El Romanticismo y sus implicancias en la
arquitectura. Historicismo. Neomedievalismo. Pintoresquismo.
Unidad
5:
Unidad
6:
Unidad
7:
Unidad
8: El período independiente. La
arquitectura tardo colonial. Caseros y
la organización nacional. La
arquitectura del Estado de Buenos Aires y la de
Unidad
9: La unidad nacional. La arquitectura
del Liberalismo. Modelos urbanos y
arquitecturas de influencia europea.
Los grandes emprendimientos y el lenguaje del Estado. La arquitectura ecléctica.
|
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
Listar el nombre de las actividades con título y muy
breve comentario sobre su desarrollo. Indicar si son actividades colectivas o
individuales. Este programa puede o no dividirse en Unidades temáticas.
Actividad
N°1
Denominación: LECTURA CRÍTICA DE AUTORES
Descripción: Bajo la forma de un cuestionario, se
presenta a los estudiantes una serie de ítems a investigar a partir de lo
escrito por un grupo de autores observando todos ellos la misma obra. Se trata de comparar sus posturas y evaluar
la tendencia de cada uno.
Carga horaria:
16 Horas
Actividad
N°2
Denominación:
PRIMER TRABAJO ARTICULADO CON EL T.I.A.
Descripción: Se eligen obras del Renacimiento, el
Manierismo y el Barroco y se las analiza de acuerdo a la aplicación en la
génesis de las mismas de las consignas inspiradoras de la temática planteada
para el Taller de Arquitectura I . Se presta especial atención a la relación
de tales obras con el contexto urbano y a cuestiones tales como materialidad,
composición, habitabilidad así como con la teoría y el debate arquitectónicos
que les sirvieron de sustento. Lo físico, lo funcional, lo
conceptual-significativo y lo estético son las principales preocupaciones del
análisis, entendiéndose que éstas resultan de particular utilidad para
generar conciencia en los estudiantes al abordar en el taller de arquitectura
el tema a desarrollar.
Carga horaria:
16 Horas
Actividad
N°3
Denominación: ANÁLISIS TEÓRICO Y GRÁFICO DE
PRINCIPIOS COMPOSITIVOS DE
Descripción: Se propone a los estudiantes un grupo de obras pertenecientes a la misma
temática, y a partir de ese material se solicita que analicen y expresen
gráficamente una serie de principios compositivos de la arquitectura como son
los conceptos de geometría, estructura espacial, articulación
interior-exterior, volumetría, composición de fachada,etc.
Paralelamente, se analiza la materialidad de las
obras, con miras a realizar una evaluación del aprovechamiento de los
recursos en su planeamiento y construcción.
Carga horaria:
16 Horas
Actividad
N°4
Denominación: ANÁLISIS COMPARATIVO DE OBRAS DE
Descripción: Se presenta a los estudiantes un grupo
de obras a comparar desde su planteo compositivo surgido de una misma tipología
hasta los aspectos de su materialidad y su aplicación a la respuesta de
necesidades de inclusión y representación social. Las obras representan casos
paradigmáticos de la arquitectura pública y privada de los siglos de la
conquista hasta los últimos años del siglo XIX.
Carga horaria:
16 Horas
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
El
desarrollo de la asignatura se sustenta principalmente en los contenidos
vertidos durante las clases teóricas y se complementa con la ejecución de los
trabajos prácticos, cuya finalidad es la de ampliar y fijar los temas
planteados a lo largo del curso.
Todas
las unidades del programa se desarrollan
a lo largo de un ciclo anual, con una clase semanal de tres (3) horas, en
clases teóricas con diapositivas. Paralelamente
se llevan a cabo cuatro trabajos prácticos de carácter grupal, abordando
sucesivamente la temática analítico-crítica y analítico-documental como
posibles acercamientos al hecho arquitectónico. Para el
año académico 2016 el concepto del NATURHUMANISMO
constituirá el filtro a través del cual los contenidos del curso han de
pasar, tanto en lo relativo a teoría como a las actividades prácticas. El primer trabajo práctico consiste en un
ejercicio de búsqueda bibliográfica, selección de autores, análisis de
contenidos y conclusiones críticas acerca de la pertinencia de los mismos
respecto de un planteo dado. El
segundo trabajo trata de la comparación de principios generadores de obras
relevantes de la arquitectura del Renacimiento, Manierismo y Barroco, a
partir de los conceptos rectores e ideas que durante el presente año
académico inspirarán las actividades del TIA I. Para su desarrollo se
comparan obras pertenecientes a la misma temática a lo largo de estos
períodos históricos con el objetivo de verificar en el tiempo la evolución de
los principios compositivos de la arquitectura como producto del debate y la reflexión
y su producto final,
Esta práctica tiene como objetivo estimular
la revisión de los conceptos, fijar datos y ponerlos en relación entre sí y
con los otros temas del curso.
Se
estimula a los estudiantes para que recurran a todas las herramientas
documentales a su alcance: la biblioteca, los blogs de la asignatura y de la
carrera en su conjunto y las herramientas informáticas que son de manejo
universal en nuestros días.
Considerando la pertenencia de la asignatura a un sistema mayor del
cual es parte indisoluble- el Taller Integral de Arquitectura- es importante
señalar la multiplicidad de frentes desde los cuales surge la información y
el carácter recíproco de los beneficios que de este funcionamiento se
derivan.
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BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
ALONSO
PEREIAALONSO PEREIRA, José Ramón. Introducción
a la historia de la arquitectura. Editorial Reverté. Barcelona, 2005
ARGAN, Giulio Carlo:
El concepto del espacio arquitectónico del Barroco a nuestros días. Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 1975
GENROP,
Paul y HIEDEN,D.: Arquitectura mesoamericana.
Ed. Viscontea, Buenos Aires, 1983
GIEDION, Sigfried.
Espacio, tiempo y arquitectura. Cambridge University Press. Londres, 1975
GUTIERREZ,
Ramón: Arquitectura hispanoamericana en
el Río de
GUTIERREZ, Ramón y
otros: La arquitectura del liberalismo
en
GUTIERREZ,
Ramón: La arquitectura y el urbanismo
en iberoamérica. Ed. Cátedra,
Madrid, 1983
HAUSER, Arnold. Historia social de la literatura y el
arte. Editorial Guadarrama. Madrid,1981
KRONFUSS, Juan: La arquitectura colonial en la argentina. V. Lerú. Buenos Aires,
1997
PEVSNER, Nikolaus.
Esquema de la arquitectura europea.
Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires,
1987
SUMMERSON, John: El lenguaje clásico de la arquitectura.
G.Gili.Barcelona, 1974
VOGEL, Günther y MÜLLER, Werner.
Atlas de arquitectura. Editorial
Alianza. Madrid, 1999
WITTKOVER,
Rudolf: La arquitectura en la edad del
Humanismo. G.Gili, Barcelona,1990
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA:
ARGAN, Giulio
Carlo Arquitectura barroca en ItaliaEd.
Nueva Visión, Buenos Aires, 1975
AUTORES VARIOS: La arquitectura en
“ “ : Cuadernos
de la ciudad de Buenos Aires. MCBA, 1970-1985
FLETCHER,
Banister. A history of architecture.
Historia de la arquitectura por el
método comparado. Editorial
Canosa. Barcelona, 1949
KINDER Y
HILGEMANN. Atlas
histórico mundial. Editorial Guadarrama.
Madrid, 1985
ROJAS, V.: La arquitectura del antiguo Perú
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
Listar el nombre de las actividades con título y muy
breve comentario sobre su desarrollo. Indicar si son actividades colectivas o
individuales. Este programa puede o no dividirse en Unidades temáticas.
Actividad
N°1
Denominación: Lectura crítica de autores
Descripción: Se analizan las posturas teóricas y
analíticas de varios autores observando la misma obra. Trabajo grupal
Carga horaria: 16 horas
Actividad
N°2
Denominación:Trabajo articulado con el TIA-
Descripción: Análisis comparativo de casos de
arquitectura relacionados con la teorías renovadoras de replanteo y
cuestionamiento emergentes de la actividad de teorización. Trabajo grupal
Carga horaria: 16 horas
Actividad
N°3
Denominación: Análisis comparativo de tres obras de
la misma funcionalidad.
Descripción: Análisis de tres edificios religiosos
de épocas sucesivas a partir de los cuales se busca establecer los principios de la evolución
arquitectónica en lo tipológico, compositivo, funcional y constructivo.
Trabajo grupal
Carga horaria: 16 horas
Actividad
N°4
Denominación: Análisis comparativo de obras de los
siglos XVIII y XIX EN Europa y
Descripción: Sobre la base de una serie de ítems
prefijados, se comparan obras pertenecientes a la arquitectura local y a sus
referentes europeos.
Carga horaria: 16 horas
|
|
EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE:
Al comenzar el curso se prevé la
realización de una evaluación diagnóstica inicial cuyo objetivo es mensurar
el nivel de los conocimientos adquiridos con anterioridad por parte de los
estudiantes.
La
evaluación formativa diagnóstica parcial de los conocimientos y de las
características del curso tendrá lugar a partir de las tareas relativas al
trabajo práctico n° 1. El manejo del material bibliográfico, la
comprensión de lo leído, el uso del lenguaje y del dibujo como recurso serán
los aspectos a observar. De los
resultados obtenidos dependerán decisiones posteriores tales como ampliación
de los temas o una política de puesta en común y debate acerca de los
comentarios y conclusiones.
Durante
el desarrollo de la materia tendrán lugar instancias de evaluación de la
comprensión y adquisición de saberes por parte de los estudiantes a través de
interrogatorios semanales por escrito sobre temas puntuales. Ello permitirá a los estudiantes reforzar
la construcción de conocimientos al tiempo que formarse una idea de la
evolución de los mismos tanto en lo atinente al aspecto memorístico como a lo
relativo a otras dimensiones más elevadas del pensamiento.
Los
trabajos prácticos segundo, tercero y cuarto se orientarán a complementar los
objetivos de fijación de conceptos y de estímulo del pensamiento
crítico. En ambos casos servirán a los
estudiantes para autoevaluar su grado de evolución en cuanto al la
comprensión de
Las
evaluaciones formativas diagnósticas parciales del aprendizaje consistirán en
un conjunto de parcialitos interrogando sobre uno o dos conceptos básicos por
semana y en los cuatro trabajos prácticos grupales, de modo que sus
conclusiones faciliten a los estudiantes formarse una idea de los logros y
debilidades de sus propuestas
La
evaluación final atenderá especialmente a la capacidad de relacionar,
comparar y articular los conceptos de la arquitectura desarrollada por los
estudiantes. Será fundamental para
alcanzar los objetivos que se fijaron para la asignatura, el uso del
vocabulario propio de la misma y la exhibición de una actitud crítica y
reflexiva frente a los temas universales de la arquitectura.
|
|
REQUISITOS Y CONDICIONES PARA
Para la obtención de la condición de
regular se requiere la aprobación de los trabajos prácticos y parcialitos y
el cumplimiento del 75% de la asistencia a clases. Si alguno de los prácticos o parcialitos
resultara desaprobado, será objeto de recuperación. Los parcialitos con
examen escrito y los trabajos prácticos mediante coloquio con el docente a
cargo del equipo
|
|
CRONOGRAMA
O ESQUEMA DE DESARROLLO:
31/3 Clase 1- Presentación del
curso- Metodología de los T. P.
7/4 “ 2-
Renacimiento I- Temas T.P.N°1
14/4 “
3- “ II-
Corrección T.P. n°1
21/4 “
4- “ III- “ “
28/4 “
5- Manierismo I - “ “
5/5 “ 6- “ II - “ “
12/5 “
7- “ III- Corrección final T.P. n°1
19/5 “
8- Entrega y evaluación T.P. n°1
26/5 “
9- Barroco I- Temas T.P. n° 2
2/6
“
10- “ II-
Corrección T.P. n°2
9/6
“ 11- Rococó - “ “
16/6 “
12- Arquitectura en España siglos XV al XVIII- Corrección T.P. n°2
23/6 “ 13- Transculturación- Corrección T.P. n° 2
30/6 “
14- América colonial – Urbanismo-
Corrección T.P.n°2
7/7 “
15- Arquitectura colonial en América- Corrección T.P.n°2
4/8 “
16- Entrega y evaluación T.P.n°2
11/8 “ 17- Neoclasicismo- Temas T.P. n°3
18/8 “
18- Romanticismo-Historicismo-
Corrección T.P.n° 3
25/8 “
19- Arquitectura del hierro- “ “
1/9
“ 20- Eclecticismo- Corrección T.P. n° 3
8/9
“ 21- Arquitectura colonial en
15/9 “
22- “ “ en
el NOA- “ “
22/9 “
23- “ “ en
el Litoral- “ “
29/9 “ 24- Entrega y evaluación T.P. n°3
6/10 “ 25- Arquitectura colonial en Córdoba-
Temas T.P. n° 4
13/10 “
26- “ “ en la pampa rioplatense- Corrección
T.P. n° 4
20/10 “
27- Misiones Jesuiticas-
Corrección T.P. n° 4
27/10 “
28- Arquitectura tardocolonial-
“ “
3/11
“ 29- El Estado de Buenos Aires
y
10/11 “ 30-
Arquitectura del liberalismo en
17/11 “ 31-
Entrega y evaluación T.P. n°4- Firma de Regularidad.
|
CUERPO DOCENTE
|
PROFESOR
A CARGO DE
MARÍA
HAYDEÉ VALERGA
|
CARGO
PROF.
TITULAR
|
||
INTEGRANTES
DE
|
|||
|
Nº Legajo
|
APELLIDO Y NOMBRE
|
CARGO
|
|
|
104798
|
ÁLVAREZ
GARCÍA, SILVIA
|
PROF.
ADJUNTA INT.
|
|
|
108591
|
RUSSO, HÉCTOR J.
|
J.T.P.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CATEDRA: MARÍA HAYDEÉ VALERGA
2016
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