HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II T.N

UNIVERSIDAD DE MORON

FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO, ARTE Y URBANISMO

ARQUITECTURA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II				CODIGO: 1107
CARRERA: ARQUITECTURA				PLAN: 2010
CICLO LECTIVO: 2013				DURACIÓN: ANUAL
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIO SEGUNDO AÑO
CARGA HORARIA 3 (TRES) HORAS RELOJ- UN DIA A LA SEMANA
DURACIÓN EN SEMANAS	SEMANAL	TEÓRICAS	PRÁCTICAS		TOTAL
32 SEMANAS	3 HORAS	1 HORAS	2 HORAS		3 HORAS
CORRELATIVIDADES CÓD.1113
CORRELATIVA DE CÓD.1101
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA	OBLIGA-TORIO
DÍAS Y HORARIOS DE CLASES	JUEVES 17 A 20 T. NOCHE

FUNDAMENTOS: La asignatura está estructurada de modo de cubrir los conocimientos, captar y reflexionar sobre los momentos históricos de la arquitectura Historia de la   Arquitectura es la memoria de la arquitectura.  Es una disciplina que observa con mirada reflexiva la producción y evolución del hábitat  humano desde una perspectiva cronológica basada en la idea de acumulación cultural y la interacción de factores desencadenantes: clima, recursos materiales, tradiciones constructivas y demandas sociales funcionales, simbólicas e icónicas. Como asignatura de carácter teórico y crítico, le corresponde a Historia plantear un orden de conocimiento que sirva a las disciplinas de aplicación como marco de referencia y como sustento analítico.   Historia de la Arquitectura introduce al estudiante en un territorio teórico-práctico destinado a la reflexión y a la fundamentación de todo lo observado o propuesto.   Es, por antonomasia la asignatura que, por su naturaleza, propone un marco adecuado para el desarrollo del pensamiento especulativo y la memoria como base de la capacidad crítica y asociativa.   Asimismo la experiencia acumulada a partir del conocimiento histórico, otorga al egresado la sensibilidad necesaria para intervenir en la creación y modificación del hábitat de modo que resulte más solidario y coherente con los valores de la sociedad a la cual sirve. Y a los que la FADAU  se ha propuesto orientar su mirada: una clara postura de atención a los temas de la inclusión social y de la sustentabilidad de la arquitectura, con una responsabilidad en el tratamiento de los cuales, más allá de cualquier argumento o intento de distracción, depende la viabilidad del futuro.

OBJETIVOS: OBJETIVOS GENERALES Son objetivos generales de Historia de la Arquitectura, que los estudiantes logren: ° Comprender el rol de la Historia como disciplina de formación y reflexión ° Conocer los elementos básicos del lenguaje arquitectónico y su relación con los fenómenos del contexto. ° Incorporar, a partir de la metodología de trabajo propuesta, un antecedente de utilidad en su camino hacia la actividad de la investigación. ° Enriquecer el patrimonio de su memoria, base de la imaginación, la capacidad de relacionar y la creatividad. ° Valorar sensiblemente la forma y la belleza, contribuyendo con ello a la formación de un profesional que abona con estos temas el campo de su actividad. ° Reflexionar acerca de la relación existente entre la arquitectura, la sociedad, el medio y la economía, factores intervinientes en la ecuación de la sustentabilidad. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Son objetivos específicos de Historia de la Arquitectura II, que los estudiantes logren: ° Informarse acerca de la producción arquitectónica desde el Renacimiento hasta finales del siglo XIX en Europa, América y la Argentina. ° Conocer las arquitecturas del pasado en que se fundamentan teorías y movimientos posteriores. ° Comprender los diversos grados de complejidad de la arquitectura, desde el primitivismo hasta los productos de la profesionalidad, con especial atención a aquellos que se constituyen en los antecedentes de la realidad arquitectónica del medio en que los futuros profesionales van a desdarrollar su tarea. ° Desarrollar y potenciar su capacidad de investigar y reflexionar críticamente acerca de los fenómenos sociales, políticos, culturales y económicos que la arquitectura contribuye a expresar. ° Analizar y evaluar la vigencia entre los siglos XV u XIX de los conceptos de aprovechamiento de los recursos materiales y humanos, energéticos y del campo del conocimiento, para producir las obras de arquitectura y las propuestas de desarrollo urbanístico tendientes a responder a los requerimientos de la explosión demográfica, la colonización del planeta y la creciente complejización de la vida y la cultura.

CONTENIDOS MINIMOS: La arquitectura y el urbanismo en Europa y América desde el siglo XV al XIX : Renacimiento, Manierismo, Barroco, Rococó, Neoclasicismo. Revolución Industrial. La transculturación hacia América: colonización española y portuguesa.

PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS: Unidad 1: El mundo moderno. El Humanismo. El Crecimiento económico y el nuevo rol de las ciudades. Florencia y Flandes. La revalorización de la antigüedad clásica. El mecenas y el artista. La arquitectura: geometría, proporción, armonía, escala y nuevos temas.  La capilla privada, el palacio urbano.  La ciudad ideal del Renacimiento. Unidad 2: La crisis del siglo XVI.  La crisis de los conocimientos, los valores y las creencias. El arte como expresión de la crisis. La duda, el desconcierto, el individualismo del artista y el arquitecto,  la ruptura del cánon.  La inversión de las normas compositivas del Renacimiento.  La villa campestre, el palacio.  Las nuevas intervenciones urbanas. Unidad 3: El  Barroco.  La  Europa de la Contrarreforma Católica.  El arte y la arquitectura al servicio de la Iglesia. El absolutismo monárquico.  El nuevo rol del artista.  Lo popular, lo sensible, lo escenográfico.  Forma y dinamismo, la nueva composición arquitectónica.  La ciudad barroca. Unidad 4: El siglo XVIII. La arquitectura de las cortes absolutistas. La estética del Rococó. Las grandes revoluciones y la búsqueda de racionalidad.  La arquitectura del Neoclasicismo.  El período Imperio.  El Romanticismo y sus implicancias en la arquitectura. Historicismo. Neomedievalismo. Pintoresquismo. Unidad 5: La Revolución industrial.  La producción masiva y la arquitectura.  La arquitectura del Hierro.  Grandes realizaciones y nuevos programas.  Las exposiciones universales.  El nuevo escenario socio económico. Unidad 6: La América hispana. Corrientes colonizadoras. Exploración y fundación de ciudades.  La transculturación.  Los modelos europeos y sus versiones en América.  El Barroco americano.  Las grandes capitales virreinales y los poblados.  La generación de las arquitecturas locales. Unidad 7: La Argentina colonial.  Las corrientes colonizadoras y fundacionales.  Las órdenes religiosas y la arquitectura.  Los Jesuitas y los pueblos de indios.  Gobernadores y encomenderos.  La arquitectura colonial en el NOA.  El Litoral y la pampa rioplatense. Córdoba y la región centro. Unidad 8: El período independiente.  La arquitectura tardo colonial.  Caseros y la organización nacional.  La arquitectura del Estado de Buenos Aires y la de la Confederación Argentina.   La arquitectura italianizante y los arquitectos extranjeros. Unidad 9: La unidad nacional.  La arquitectura del Liberalismo.  Modelos urbanos y arquitecturas de influencia europea.  Los grandes emprendimientos y el lenguaje del Estado.  La arquitectura ecléctica.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS: Listar el nombre de las actividades con título y muy breve comentario sobre su desarrollo. Indicar si son actividades colectivas o individuales. Este programa puede o no dividirse en Unidades temáticas. Actividad N°1 Denominación: LECTURA CRÍTICA DE AUTORES Descripción: Bajo la forma de un cuestionario, se presenta a los estudiantes una serie de ítems a investigar a partir de lo escrito por un grupo de autores observando todos ellos la misma obra.  Se trata de comparar sus posturas y evaluar la tendencia de cada uno. Carga horaria:  16 Horas Actividad Unidad temática LEER - INTERPRETAR 1 y 2 COMPRENDER-EVALUAR COMPARAR Actividad N°2 Denominación:  PRIMER TRABAJO ARTICULADO CON EL T.I.A. Descripción: Se eligen obras del Renacimiento y se las analiza de acuerdo a la verificación de la idea de resolución del tema vivienda. Se presta especial atención a  su relación con el contexto urbano y a cuestiones tales como materialidad, orientación, habitabilidad. La casa en el contexto urbano y la influencia de éste en la generación del hecho arquitectónico desde lo físico, lo funcional, lo conceptual-significativo y lo estético son las principales preocupaciones del análisis, entendiéndose que éstas resultan de particular utilidad para generar conciencia en los estudiantes al abordar en el taller de arquitectura el tema de la vivienda unifamiliar. Carga horaria:  16 Horas Actividad Unidad temática OBSERVAR 2 y 3 COMPARAR-REPRESENTAR ANALIZAR-GENERALIZAR Actividad N°3 Denominación: ANÁLISIS TEÓRICO Y GRÁFICO DE PRINCIPIOS COMPOSITIVOS DE LA ARQUITECTURA EN EL TEMA RELIGIOSO Descripción: Se propone a los estudiantes  un grupo de obras pertenecientes a la misma temática, y a partir de ese material se solicita que analicen y expresen gráficamente una serie de principios compositivos de la arquitectura como son los conceptos de geometría, estructura espacial, articulación interior-exterior, volumetría, composición de fachada,etc. Paralelamente, se analiza la materialidad de las obras, con miras a realizar una evaluación del aprovechamiento de los recursos en su planeamiento y construcción. Carga horaria:  16 Horas Actividad Unidad temática INVESTIGAR- LEER 4 y 5 COMPARAR-EVALUAR HIPOTETIZAR- GENERALIZAR Actividad N°4 Denominación: ANÁLISIS COMPARATIVO DE OBRAS DE LA ARQUITECTURA ARGENTINA Y SUS REFERENTES EUROPEOS Descripción: Se presenta a los estudiantes un grupo de obras a comparar desde su planteo compositivo surgido de una misma tipología hasta los aspectos de su materialidad y su aplicación a la respuesta de necesidades de inclusión y representación social. Las obras representan casos paradigmáticos de la arquitectura pública y privada de los siglos de la conquista  hasta  los últimos años del siglo XIX. Carga horaria:  16 Horas Actividad Unidad temática LEER - INTERPRETAR 6, 7, 8 y 9 COMPRENDER-EVALUAR COMPARAR - GRAFICAR

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA El desarrollo de la asignatura se sustenta principalmente en los contenidos vertidos durante las clases teóricas y se complementa con la ejecución de los trabajos prácticos, cuya finalidad es la de ampliar y fijar los temas planteados a lo largo del curso. Todas las unidades del programa  se desarrollan a lo largo de un ciclo anual, con una clase semanal de tres (3) horas, en clases teóricas con diapositivas.  Paralelamente se llevan a cabo cuatro trabajos prácticos de carácter grupal, abordando sucesivamente la temática analítico-crítica y analítico-documental como posibles acercamientos al hecho arquitectónico.    El primer trabajo práctico consiste en un ejercicio de búsqueda bibliográfica, selección de autores, análisis de contenidos y conclusiones críticas acerca de la pertinencia de los mismos respecto de un planteo dado.  El segundo trabajo trata de la comparación de principios compositivos de plantas y fachadas de la arquitectura del Renacimiento, Manierismo y Barroco.   Para su desarrollo se comparan obras pertenecientes a la misma temática a lo largo de estos períodos históricos con el objetivo de verificar en el tiempo la evolución de los principios compositivos de la arquitectura. El trabajo práctico n° tres consiste en el análisis de una obra arquitectónica desde el punto de vista de su sustentabilidad y de su relación con el contexto en que se inserta.  El equipo debe analizarla  con el fin de establecer sus valores o defectos constructivos y proyectuales respecto del concepto de su relación escalar, estética y funcional con el contexto urbano y del aprovechamiento de los recursos materiales y de la protección del ambiente.  El cuarto trabajo práctico consiste en la aplicación del análisis tipológico, geométrico-matemático y de materialidad a varios casos de la arquitectura en la Argentina y sus referentes europeos.   Se trata de impulsar en los estudiantes a involucrarse en un ejercicio de pensamiento crítico, a la elaboración de una serie de conclusiones que involucren la construcción de conocimiento a partir de análisis, investigación bibliográfica y aplicación del método inductivo-deductivo.                       Como complemento de las clases teóricas y los trabajos,  se prevé la realización clase a clase de un corto repaso, conducido por los docentes, referido a los temas teóricos recibidos.  Esta práctica tiene como objetivo estimular la revisión de los conceptos, fijar datos y ponerlos en relación entre sí y con los otros temas del curso. Se estimula a los estudiantes para que recurran a todas las herramientas documentales a su alcance: la biblioteca, los blogs de la asignatura y de la carrera en su conjunto y las herramientas informáticas que son de manejo universal en nuestros días.   Considerando la pertenencia de la asignatura a un sistema mayor del cual es parte indisoluble- el Taller Integral de Arquitectura- es importante señalar la multiplicidad de frentes desde los cuales surge la información y el carácter recíproco de los beneficios que de este funcionamiento se derivan.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: ALONSO PEREIAALONSO PEREIRA, José Ramón. Introducción a la historia de la arquitectura. Editorial Reverté. Barcelona, 2005 ARGAN, Giulio Carlo: El concepto del espacio arquitectónico del Barroco a nuestros días. Ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 1975 GENROP, Paul y HIEDEN,D.:  Arquitectura mesoamericana.  Ed. Viscontea, Buenos Aires, 1983 GIEDION, Sigfried. Espacio, tiempo y arquitectura.  Cambridge University Press. Londres,           1975 GUTIERREZ, Ramón: Arquitectura hispanoamericana en el Río de la Plata.Ed.Cedodal, Madrid, 2006 GUTIERREZ, Ramón y otros: La arquitectura del liberalismo en la Argentina. Nueva Visión, Buenos Aires, 1977 GUTIERREZ, Ramón: La arquitectura y el urbanismo en iberoamérica.  Ed. Cátedra, Madrid, 1983 HAUSER, Arnold. Historia social de la literatura y el arte.  Editorial Guadarrama. Madrid,1981 KRONFUSS, Juan: La arquitectura colonial en la argentina. V. Lerú. Buenos Aires, 1997 PEVSNER, Nikolaus. Esquema de la arquitectura europea. Ediciones Nueva Visión.  Buenos Aires, 1987 SUMMERSON, John: El lenguaje clásico de la arquitectura. G.Gili.Barcelona, 1974 VOGEL, Günther y MÜLLER, Werner.  Atlas de arquitectura. Editorial Alianza. Madrid, 1999 WITTKOVER, Rudolf: La arquitectura en la edad del Humanismo. G.Gili, Barcelona,1990 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ARGAN, Giulio Carlo Arquitectura barroca en ItaliaEd. Nueva Visión, Buenos Aires, 1975 AUTORES VARIOS: La arquitectura en la Argentina.  EUDEBA, Buenos Aires, 1980        “               “       : Cuadernos de la ciudad de Buenos Aires. MCBA, 1970-1985 FLETCHER, Banister. A history of architecture. Historia de la arquitectura por el método comparado. Editorial Canosa. Barcelona, 1949 KINDER Y HILGEMANN.  Atlas histórico mundial. Editorial Guadarrama.  Madrid, 1985 ROJAS, V.: La arquitectura del antiguo Perú

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS: Listar el nombre de las actividades con título y muy breve comentario sobre su desarrollo. Indicar si son actividades colectivas o individuales. Este programa puede o no dividirse en Unidades temáticas. Actividad N°1 Denominación: Lectura crítica de autores Descripción: Se analizan las posturas teóricas y analíticas de varios autores observando la misma obra. Trabajo grupal Carga horaria: 16 horas Actividad Unidad temática Leer-Interpretar- 1 y 2 Comprender-Comparar Evaluar- Graficar Actividad N°2 Denominación:Trabajo articulado con el TIA- Descripción: Análisis de casos de vivienda unifamiliar en su relación con el contexto urbano. Trabajo grupal Carga horaria: 16 horas Actividad Unidad temática Leer-Interpretar- 2, 3 y 4 Comprender-Comparar Evaluar- Graficar Actividad N°3 Denominación: Análisis comparativo de tres obras de la misma funcionalidad. Descripción: Análisis de tres edificios religiosos de épocas sucesivas a partir de los cuales se busca  establecer los principios de la evolución arquitectónica en lo tipológico, compositivo, funcional y constructivo. Trabajo grupal Carga horaria: 16 horas Actividad Unidad temática Investigar- Leer 5 y 6 Comparar-Evaluar Hipotetizar - Generalizar Actividad N°4 Denominación: Análisis comparativo de obras de los siglos XVIII y XIX EN Europa y la Argentina.  Trabajo grupal Descripción: Sobre la base de una serie de ítems prefijados, se comparan obras pertenecientes a la arquitectura local y a sus referentes europeos. Carga horaria: 16 horas Actividad Unidad temática Investigar- Leer 6, 7, 8 y 9 Comparar- Evaluar Generalizar- Graficar

EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE: Al comenzar el curso se prevé la realización de una evaluación diagnóstica inicial cuyo objetivo es mensurar el nivel de los conocimientos adquiridos con anterioridad por parte de los estudiantes. La evaluación formativa diagnóstica parcial de los conocimientos y de las características del curso tendrá lugar a partir de las tareas relativas al trabajo práctico n°  1.   El manejo del material bibliográfico, la comprensión de lo leído, el uso del lenguaje y del dibujo como recurso serán los aspectos a observar.  De los resultados obtenidos dependerán decisiones posteriores tales como ampliación de los temas o una política de puesta en común y debate acerca de los comentarios y conclusiones.  Durante el desarrollo de la materia tendrán lugar instancias de evaluación de la comprensión y adquisición de saberes por parte de los estudiantes a través de interrogatorios semanales por escrito sobre temas puntuales.  Ello permitirá a los estudiantes reforzar la construcción de conocimientos al tiempo que formarse una idea de la evolución de los mismos tanto en lo atinente al aspecto memorístico como a lo relativo a otras dimensiones más elevadas del pensamiento. Los trabajos prácticos segundo, tercero y cuarto se orientarán a complementar los objetivos de fijación de conceptos y de estímulo del pensamiento crítico.  En ambos casos servirán a los estudiantes para autoevaluar su grado de evolución en cuanto al la comprensión de la Historia que el ciclo les propone.  Al tener que proveer definiciones, tomar partido por situaciones diferentes o examinar un caso con mirada crítica, se pondrá en juego el grado de habilidad desarrollada en el manejo de conceptos de la arquitectura, desde los más elementales hasta los más refinados.   Por otra parte, la estimulación de la capacidad de comparar, generalizar, extrapolar a partir de un caso, movilizará las dimensiones más profundas del pensamiento colocando a cada uno frente a un diagnóstico bastante preciso de sus saberes y sus carencias. Las evaluaciones formativas diagnósticas parciales del aprendizaje consistirán en un conjunto de parcialitos interrogando sobre uno o dos conceptos básicos por semana y en los cuatro trabajos prácticos grupales, de modo que sus conclusiones faciliten a los estudiantes formarse una idea de los logros y debilidades de sus propuestas La evaluación final atenderá especialmente a la capacidad de relacionar, comparar y articular los conceptos de la arquitectura desarrollada por los estudiantes.   Será fundamental para alcanzar los objetivos que se fijaron para la asignatura, el uso del vocabulario propio de la misma y la exhibición de una actitud crítica y reflexiva frente a los temas universales de la arquitectura.

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA LA APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA: Para la obtención de la condición de regular se requiere la aprobación de los trabajos prácticos y parcialitos y el cumplimiento del 75% de la asistencia a clases.  Si alguno de los prácticos o parcialitos resultara desaprobado, será objeto de recuperación. Los parcialitos con examen escrito y los trabajos prácticos mediante coloquio con el docente a cargo del equipo

CRONOGRAMA O ESQUEMA DE DESARROLLO: 21/3 Clase 1- Presentación del curso- Metodología de los T. P.   4/4     “    2-  Renacimiento I-  Temas  T.P.N°1 11/4     “    3-              “          II-  Corrección T.P. n°1 18/4     “    4-              “          III-          “              “        25/4     “    5- Manierismo I  -              “              “   2/5     “    6-          “          II -              “              “   9/5     “    7-          “          III-     Corrección final T.P. n°1 16/5     “    8- Entrega y evaluación T.P. n°1 23/5     “    9- Barroco I- Temas  T.P. n° 2 30/5     “  10-       “       II-  Corrección T.P. n°2   6/6     “  11- Rococó     -            “               “ 13/6     “  12- Arquitectura en España siglos XV al XVIII- Corrección T.P. n°2 20/6    “  13- Transculturación-  Corrección T.P. n° 2 27/6    “  14- América colonial – Urbanismo-  Corrección T.P.n°2  4/7     “  15- Arquitectura colonial en América- Corrección T.P.n°2  1/8     “  16- Entrega y evaluación T.P.n°2  8/8     “  17- Neoclasicismo- Temas T.P. n°3 15/8    “  18- Romanticismo-Historicismo-  Corrección T.P.n° 3 22/8    “  19- Arquitectura del hierro-                     “             “ 29/8    “  20- Eclecticismo-   Corrección T.P. n° 3   5/9    “  21- Arquitectura colonial en la Argentina-  Corrección T.P. n° 3 12/9    “  22-             “                “          en  el NOA-                  “                “ 19/9    “  23-             “                “          en  el Litoral-               “                “ 26/9    “  24- Entrega y evaluación T.P. n°3  3/10   “  25- Arquitectura colonial  en Córdoba-  Temas T.P. n° 4 10/10  “  26-            “                 “      en la pampa rioplatense- Corrección T.P. n° 4 17/10  “  27- Misiones Jesuiticas-  Corrección  T.P. n° 4 24/10  “  28- Arquitectura tardocolonial-  “             “ 31/10  “  29- El Estado de Buenos Aires y la Confederación argentina- Corrección T.P. 4   7/11 “  30- Arquitectura del liberalismo en la Argentina-  Corrección T.P. n° 4 14/11  “  31- Eclecticismo y las grandes obras del Estado-            “                 “ 21/11  “  32- Entrega y evaluación T.P. n°4- Firma de Regularidad.

CUERPO DOCENTE

PROFESOR A CARGO DE LA ASIGNATURA:  MARÍA HAYDEÉ VALERGA			CARGO PROF. TITULAR
INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA Indicar Nombre y Apellido de los Docentes que integran la Cátedra. Consignar el cargo de cada uno de ellos/ellas. Agregar los renglones necesarios.
Nº Legajo	APELLIDO Y NOMBRE	CARGO
104508	MARCOVECCHIO, CLAUDIA	PROF. ADJUNTA INT.
104798	ÁLVAREZ GARCÍA, SILVIA	DOC. AUT. INT.
108591	RUSSO, HÉCTOR J.	J.T.P.

CATEDRA: MARÍA HAYDEÉ VALERGA

2013